Иоанна Мещанинова, куратор (Тюмень, Москва)
Софья Шипицина, куратор (Томск)
Наталия Почтарева, директор Сибирского филиала ГМИИ им. А.С. Пушкина (Томск)
Наташа Гомберг, куратор молодежного направления Пушкинский.Ю (ГМИИ им. Пушкина, Москва)

София Найданова «Горбылёк»
Кирилл Нестеров «В том самом доме», «Уличные откровения»
Михаил Семенюк «Томск по прямой»
Анастасия Сманцер «Томский Ёрик»
Дарья Трубченко «По следам купцов»
Ирина Юшкеева «Час стрит-арта»

Ёрик, Дос, Офелия - помогают гулять по городу

Этот проект появился благодаря Сибирскому филиалу ГМИИ им. А.С. Пушкина, а в том, чтобы он сложился приняли участие самые разные люди: художники, издатели, краеведы и даже специалист из центра копирования Юрий, который тоже втянулся в проект. Лабораторию замыслила Наталия Почтарева, директор Сибирского филиала, она попросила Наташу Гомберг ее провести. Наташа очень загорелась, но поняла, что боится, потому что работа про город требует понимания контекста, а работа с подростками – интереса к их миру и честности. Здесь ей пришлось честно сказать, что интереса сколько угодно, а понимания совсем нет. Тогда она позвала Иоанну, а Наталия – Софью. Так у лаборатории появились активные кураторы и еще парочка соавторов в качестве моральной поддержки. Все они вместе сформулировали тему. Наталия, в принципе дала всем нам эту возможность и посоветовала тех специалистов, с которыми участники встречались на первом этапе работы, а Наташа – помогла сформулировать вопрос, с которым работали участники: как увидеть Томск глазами живущего в городе подростка. И как учиться смотреть на город по-разному. Где «как» – это очень сложный вопрос. Две недели участники знакомились с разными способами городских исследований, встречались с разными специалистами и искали свои ответы на вопрос «как» под руководством Софьи и Иоанны. Накануне презентации итогов этих размышлений Наташа приехала в Томск и почувствовала, что все эти разговоры нужно поскорее записать, чтобы не забыть, как и зачем это было. Поэтому сайт – это не только презентация проектов или проектов будущих проектов, но и записанные размышления каждого из причастных о себе, своем городе или городах, Томске, лаборатории, работе с подростками, роли музеев и книг в жизни человека и города и много о чем еще. Большая часть текстов – цитаты из переписки или расшифровка аудио сообщений. Пунктуация и орфография почти везде авторские. Наташины комментарии вынесены в заметки.

О расписании, объеме времени и сил и некоторой реалистичности задачи в условиях жизни школьника.
О дополнительных человеческих ресурсах, которые могут пригодиться на финальной стадии.
О том, как именно планировать время с участниками и о каких правилах в коммуникации договориться.
Как сформулировать ценность для себя и для других.

Проект – это фабула, прототип или работающий механизм? Кажется, что все из этого, но только при условии, что мы так договорились.

Очень важно обсудить, когда проект можно считать законченным и точно ли то, что можно успеть за короткое время может быть законченным проектом, о котором мы договорились. И если не может, то передоговориться еще раз, а заодно решить, откуда взять ресурсы и мотивацию продолжать работу, когда лабораторный этап завершен.

Можно придумать интересный разговор или даже воркшоп про возможное невозможное, но важно проговорить, что именно возможно и в какие сроки.

И если мы приняли решение продолжать жизнь проекта, стоит сразу продумать, есть ли та сила, что вечно хочет блага, которая поможет поддержать этот план. И поставить четкие хронологические границы, в течение которого мы пообещаем друг другу вовлеченность и помощь с тем, чтобы дальше снова обсудить будущее проекта.